推薦答案:
中文類專業(yè)主要包括：漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文化、中國(guó)文學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)教育、中文應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)秘書、文秘、旅游文化等專業(yè)。
megou的回答:
一要明晰專業(yè)限制。一些專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)不接受跨專業(yè)考生。專業(yè)性要求高，會(huì)讓人產(chǎn)生跨專業(yè)考生難以勝任以后專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)工作的顧慮。
張三和李四的回答:
一、什么是保研?
保研即推免研究生，是高校趕在全國(guó)統(tǒng)考之前，提前招收優(yōu)秀生源的一種方式。與統(tǒng)考研究生的區(qū)別在于：參加保研的學(xué)生不需要參加初試，而是直接參加高校的復(fù)試，即保研夏令營(yíng)、預(yù)報(bào)名并拿到高校的offer，最后在九月推免系統(tǒng)開放時(shí)確認(rèn)信息，即可成為推免研究生。
二、什么是保研夏令營(yíng)?
保研夏令營(yíng)，可以理解成是高校安排的第一輪復(fù)試，高校通過對(duì)考生提供的材料進(jìn)行篩選，最后確定入營(yíng)名單。
三、保研個(gè)人推薦信怎么寫
1、圍繞自己的成績(jī)、排名、獎(jiǎng)項(xiàng)來寫
比如：xx年被xx大學(xué)錄取，通過努力學(xué)習(xí)，刻苦磚研平均成績(jī)多少，排名多少，參加過哪些比賽，取得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng)等等。
2、圍繞讀研的目標(biāo)，方向，以及學(xué)習(xí)規(guī)劃來寫
比如：你希望通過閱讀大量的專業(yè)書籍、論文、網(wǎng)站來學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識(shí)，并實(shí)踐、積極參加課題活動(dòng)、協(xié)助導(dǎo)師完成科研項(xiàng)目、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并認(rèn)真學(xué)好碩士課程，在導(dǎo)師與自己的努力下確定自己的研究方向，力爭(zhēng)在自己的領(lǐng)域能夠有所建樹。大致的方向是這樣，供大家參考。
四、保研面試的時(shí)候需要注意什么?
先說保研面試之前的準(zhǔn)備：
1、英語(yǔ)面試準(zhǔn)備：用英語(yǔ)做自我介紹
2、專業(yè)課面試方面：專業(yè)術(shù)語(yǔ)、英語(yǔ)話題素材背誦
3、導(dǎo)師了解準(zhǔn)備：導(dǎo)師研究方向了解，查看導(dǎo)師論文
4、面試著裝準(zhǔn)備：要求整潔、大方、簡(jiǎn)單“像是做科研的人”
Q1：導(dǎo)師通常會(huì)問什么問題?
A：導(dǎo)師會(huì)根據(jù)你所學(xué)專業(yè)問一下專業(yè)性的問題，比如你是學(xué)計(jì)算機(jī)的，導(dǎo)師可能會(huì)問一些，搜索引擎算法，大數(shù)據(jù)、圖形處理等專業(yè)性問題。
Q2：面試時(shí)，遇到自己答不上來的問題怎么辦?
A：遇到不會(huì)的問題是無法避免的，可能是老師估計(jì)出的難題，切忌不懂裝懂，一定要實(shí)事求是，可以委婉的說，“老師我不太了解這個(gè)，不知道該怎么回答”。
Q3：英語(yǔ)口語(yǔ)不好，說了一半，不知道說什么了怎么辦?
A：準(zhǔn)備的素材要背熟練，出現(xiàn)斷片的時(shí)候，不要有撓頭吐舌頭之類的動(dòng)作，實(shí)在不知道說什么就臨場(chǎng)發(fā)揮說下一段。
袁老師的回答:
經(jīng)營(yíng)位置：是說繪畫的構(gòu)圖。謝赫借來比喻畫家作畫之初的布置構(gòu)圖。“位置”指人或物所處的地位，指安排或布置。位置須經(jīng)營(yíng)，把構(gòu)圖、運(yùn)思和構(gòu)思看作是一體，這是深刻的見解。
袁老師的回答:
江蘇省
南京市招辦報(bào)名點(diǎn)今年網(wǎng)報(bào)25000余人，比去年上漲約20%。
Tom和杰克的回答:
機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存
近年來，跨專業(yè)研考隊(duì)伍日益壯大。對(duì)于這類考生而言，可謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。
隔壁家的小蝸牛的回答:
加分項(xiàng)目不累計(jì)，同時(shí)滿足兩項(xiàng)以上加分條件的考生按最高項(xiàng)加分。
三、調(diào)劑細(xì)則更明確
(第六十二條)考生申請(qǐng)調(diào)劑前，應(yīng)充分了解招生單位(含各院、系、所)的調(diào)劑工作辦法，以及相關(guān)專業(yè)不同學(xué)習(xí)方式(全日制和非全日制)招生、培養(yǎng)、獎(jiǎng)助、就業(yè)等政策區(qū)別。招生單位也要積極做好政策宣傳解讀工作。
(第六十三條)招生單位每次開放調(diào)劑系統(tǒng)持續(xù)時(shí)間不得低于12個(gè)小時(shí)。對(duì)申請(qǐng)同一招生單位同一專業(yè)、初試科目完全相同的調(diào)劑考生，招生單位應(yīng)當(dāng)按考生初試成績(jī)擇優(yōu)遴選進(jìn)入復(fù)試的考生名單。不得簡(jiǎn)單以考生提交調(diào)劑志愿的時(shí)間先后順序等非學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)作為遴選依據(jù)。
megou的回答:
良好的運(yùn)行保障機(jī)制離不開完善的、適切的評(píng)價(jià)制度，同時(shí)要反映出專業(yè)學(xué)位研究生教育的核心價(jià)值和目標(biāo)導(dǎo)向�！斗桨浮分羞M(jìn)一步明確了完善專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估制度，將產(chǎn)教融合培養(yǎng)研究生成效納入評(píng)估指標(biāo)體系，并與專業(yè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)等支持政策相掛鉤，充分反映了國(guó)家對(duì)于“產(chǎn)教融合是專業(yè)學(xué)位研究生教育的鮮明特征和核心價(jià)值”的認(rèn)同。同時(shí)引入第三方評(píng)價(jià)制度，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等第三方組織在專業(yè)學(xué)位教育中的積極作用，體現(xiàn)了產(chǎn)教融合的多方利益相關(guān)者在專業(yè)學(xué)位研究生教育治理體系中的作用。
袁老師的回答:
根據(jù)歷年的數(shù)據(jù)來看，競(jìng)爭(zhēng)比例約為1:46。
專業(yè)舉例：工商管理
工商管理專業(yè)的實(shí)用性很強(qiáng)，學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，然后運(yùn)用現(xiàn)代管理的技巧和手段對(duì)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策，從而保證企業(yè)的生存和發(fā)展。
網(wǎng)友的回答:
研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金是從2014年秋季學(xué)期設(shè)立的，對(duì)象是中央高校納入全國(guó)研究生招生計(jì)劃的全日制研究生。中央財(cái)政對(duì)中央高校研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金所需資金按照博士研究生每生每年10000元、碩士研究生每生每年8000元的標(biāo)準(zhǔn)以及在校生人數(shù)的一定比例給予支持。
張老師的回答:
招生單位要按照教育部有關(guān)規(guī)定制定本單位的復(fù)試錄取辦法和各院系實(shí)施細(xì)則，提前在本單位網(wǎng)站向社會(huì)公布并嚴(yán)格執(zhí)行。復(fù)試錄取辦法中應(yīng)當(dāng)明確考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績(jī)和其他業(yè)務(wù)要求，以及復(fù)試、調(diào)劑、錄取等各環(huán)節(jié)具體規(guī)定，特別要明確破格復(fù)試條件和程序。未按要求提前公布的復(fù)試錄取規(guī)定一律無效。
Tom和杰克的回答:
不要被這些情緒、錯(cuò)覺所左右，不然就象武俠中練武時(shí)走火入魔一樣了，所以要認(rèn)清方向，一條道走到黑^_個(gè)
三、研友
“朋友多了路好走”，考研也是這樣，大家互相幫助，不要嫌煩，在一起還可以調(diào)節(jié)情緒，當(dāng)然要找意志堅(jiān)定的研友，不然適得其反，慶幸的是去年我周圍的研友都和我情況一樣:沒有別的選擇，堅(jiān)持到底。我當(dāng)時(shí)在圈子里號(hào)稱線代王，還有個(gè)單詞王，哈哈，大家一塊討論問題、鄙視考試、展望未來、或是扯其他的淡......甚至幫忙作弊這純屬玩笑:)
四、效果&效率
效果=效率*時(shí)間，這大家都知道，但很多人在一味地追求效率，一沒有狀態(tài)就要調(diào)整，然后就成為荒廢時(shí)間的借口。我的宗旨是:沒有效率，就把時(shí)間耗上!這看似很笨，事實(shí)是，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)也是個(gè)學(xué)習(xí)的過程，效率會(huì)隨著你投入時(shí)間而增長(zhǎng)的，相信我，你自己試試看!
李老師的回答:
選擇題前10道是中國(guó)史內(nèi)容，而這10道題中，前5道是中國(guó)古代史的題目，分別考察了夏商：西周中夏朝與夏文化的探究;秦漢：西漢的建立與文景之治;宋遼西夏金元：宋元時(shí)期的文化、宋元的對(duì)外關(guān)系;明清(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前)：明清時(shí)期的文化。
alexpascal的回答:
第四條招生學(xué)科(類別)、專業(yè)(領(lǐng)域)必須經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)或其授權(quán)單位批準(zhǔn)。
alexpascal的回答:
我們?cè)陂L(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng)，自以為了解他們，其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧......
隔壁家的小蝸牛的回答:
畢業(yè)后可以以往屆生身份參加考研，如果是在畢業(yè)后已經(jīng)工作再準(zhǔn)備考研的情況下，就必須要更加勤奮努力，比別人付出更多，才有可能成功，下面具體為題主分析一下可以從哪些方面著手準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。
1.確定最適合自己的院校
首先確定備考之后，就是要選擇報(bào)考的目標(biāo)院校。確定目標(biāo)院校是很重要的起點(diǎn)，這在一定程度上決定了你接下來的一年中備考計(jì)劃。院校如何選擇，其實(shí)和很多因素都有關(guān)系，需要綜合來看。大多數(shù)考研人都想奔著名校去報(bào)考，但最終結(jié)果卻并不都盡如人意，不但加劇了名校競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，也使得大多數(shù)同學(xué)都成了陪跑。所以擇校一般都要選擇適合自己的性價(jià)比高的學(xué)校。一般來說，報(bào)考的目標(biāo)院校要和你自身的學(xué)習(xí)水平、綜合能力、背景情況、經(jīng)濟(jì)實(shí)力匹配。當(dāng)然，也要結(jié)合院校的學(xué)費(fèi)、學(xué)制、授課方式等進(jìn)行多個(gè)維度的考慮和抉擇，最終選擇出更加適合個(gè)人具體情況的學(xué)校。
2.制定目標(biāo)分?jǐn)?shù)和復(fù)習(xí)計(jì)劃
接下來就是要制定好目標(biāo)分?jǐn)?shù)，和最重要的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如何更加科學(xué)地利用時(shí)間，提高效率才是王道。既然已經(jīng)比別人的起跑線要晚些，那就只能先開始，盡早開始，盡可能地抽出更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)，把時(shí)間利用的效率最大化。
袁老師的回答:
如果確是因?yàn)閷W(xué)力不逮，取消學(xué)籍也就罷了。但如果原本就抱著混個(gè)證，像許多研習(xí)“MBA”課程的人那樣，那么取消學(xué)籍，就是嚴(yán)肅校紀(jì)和規(guī)范辦學(xué)的行為。如今，研究生招生規(guī)模越來越大，與2003年的26萬人相比，十年間翻了一番。于是出現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象，比如碩士生就業(yè)率低于本科生，本科生低于�？粕�;一個(gè)導(dǎo)師帶十幾個(gè)學(xué)生的新聞，也頻頻見諸報(bào)端;而研究生畢業(yè)人數(shù)超過本科畢業(yè)人數(shù)，即倒金字塔怪象，也在許多高校包括北大、人大、清華許多名校成了現(xiàn)實(shí)。不客氣地說，現(xiàn)在的研究生較之以前，“價(jià)值”已大大縮水。從這點(diǎn)上來說，西安理工大的決定，也是加強(qiáng)研究生管理，保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量必不可少的措施。
張三和李四的回答:
05北京電影學(xué)院
北京電影學(xué)院20考研人數(shù)達(dá)4千余人，突破歷史最高紀(jì)錄，但今年只有3000余名，預(yù)估減少數(shù)百人。
隔壁家的小蝸牛的回答:
其中拉薩市報(bào)名總?cè)藬?shù)2090人，相比去年增加327人。
隔壁家的小蝸牛的回答:
河南省
鄭州市11月10日現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)結(jié)束，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市共設(shè)立12個(gè)報(bào)名站，報(bào)名人數(shù)共計(jì)71943人,比去年增加12902人，增長(zhǎng)22.9%。按考生性別劃分，男考生30966人，女考生40977人，分別占考生總數(shù)的43%和57%。
