江蘇五年制高職生可以在畢業(yè)當(dāng)年參加江蘇省五年一貫制專轉(zhuǎn)本考試，考試通過了就是全日制本科生了。這無疑是給高職生的繼續(xù)深造帶來機(jī)會，但這些五年一貫制的高職生畢竟沒有上過高中，文化課基礎(chǔ)薄弱，而且五年制的學(xué)校側(cè)重點在于技能的掌握，這些學(xué)生能否在專轉(zhuǎn)本考試當(dāng)中撥得頭籌？以下幾點是關(guān)鍵。

1.克服心理障礙

五年制高職生們存在文化課基礎(chǔ)薄弱現(xiàn)象，他們的自信心不足已經(jīng)成為備考的一大心理障礙。五年制高職生應(yīng)該正確評估自己，他們一樣有自身的優(yōu)勢，只要認(rèn)真?zhèn)淇�，完全可以成功邁入本科校門。高職生有應(yīng)屆高中生無法比擬的優(yōu)點，他們更珍惜來之不易的機(jī)會，學(xué)習(xí)刻苦，目標(biāo)明確，有很強(qiáng)的危機(jī)感。我們五年一貫制的高職生應(yīng)該看到自己的閃光點，以積極的心態(tài)應(yīng)對五年制專轉(zhuǎn)本考試。

2.基礎(chǔ)知識是備考重點

高職校的課程與五年制專轉(zhuǎn)本考試的考察范圍還是有很大的不同。在內(nèi)容上五年制的學(xué)生教學(xué)以基礎(chǔ)為主，學(xué)完五年制考試科目的課程后再進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)；zui后階段則是查漏補(bǔ)缺，以強(qiáng)化疑點、難點為復(fù)習(xí)重點，zui好是小班化教學(xué)，更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

有些五年制的高職生認(rèn)為自己英語基礎(chǔ)不錯，沒有必要浪費時間在英語課程上。在這里有必要提醒一下學(xué)生，英語考試分為很多種，如大學(xué)英語四六級、專業(yè)英語等級、公共英語等級、雅思、托福等等，即便學(xué)生過了某個等級也只能代表你的英語基礎(chǔ)不錯，但是每個考試的側(cè)重點不一樣，題型也不一樣，我們很多的學(xué)生過了英語四級再過來考我們五年制專轉(zhuǎn)本英語也不見得都能取得很高的分?jǐn)?shù)。

3. 如何選擇五年制專轉(zhuǎn)本考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班

五年制高職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，如何選擇高質(zhì)量的輔導(dǎo)培訓(xùn)班，成為家長zui為關(guān)注的問題。連續(xù)開辦13年的江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校，專做五年制專轉(zhuǎn)本教育培訓(xùn)，近年來取得了豐碩的教學(xué)成果，連續(xù)多年取得超高的錄取率，2019年專轉(zhuǎn)本錄取狀元前四甲均是出自江蘇瀚宣博大培訓(xùn)學(xué)校。

我們高職生應(yīng)該選擇教學(xué)具有針對性、計劃性、經(jīng)驗豐富的專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在考察一個學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量的前提下，四個指標(biāo)至關(guān)重要。第yi，應(yīng)該有科學(xué)的，具有極強(qiáng)針對性的全新教學(xué)方法；第二，教育教學(xué)應(yīng)該適合五年制專轉(zhuǎn)本學(xué)生群體的特點。第三，應(yīng)該有濃縮考試科目課程考點、要點，專門為高職生編寫的專用教輔資料。第四，教師應(yīng)結(jié)合高職生教學(xué)需要，耐心、細(xì)致、教育方法得當(dāng)。

盡早參加江蘇瀚宣博大五年制專轉(zhuǎn)本可以保障自己的五年制專轉(zhuǎn)本通過率，提升自己的基礎(chǔ)。江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)中心擁有雄厚師資，辦學(xué)經(jīng)驗專業(yè)從事培訓(xùn)輔導(dǎo)，瀚宣博大專轉(zhuǎn)本憑借著雄厚的師資力量、科學(xué)的課程設(shè)置、靈活多變的教育模式和卓越的科學(xué)管理等一整套獨特的“精品教育體系”，取得了極大的教學(xué)成果，贏得了眾多學(xué)生、家長的廣泛贊譽(yù)。

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蘇格拉底說，世界上zui快樂的事莫過于為理想而奮斗。理想，是人們?yōu)橹�要一生去奮斗的，過程中必然有艱辛，但艱辛中更多的卻是歡樂，人生的完美，是靠我們自己去創(chuàng)造的。