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進入初中后，我學習比較勤奮努力，自己也感覺到父母的喜歡，老師的賞識，同學的友好相待。正因為這些，我被全班同學推舉為學習委員，當時真的非常高興。在初中的生活中，由于父母很民主，很理解我，我沒有太多的學習壓力，各方面發(fā)展還是很順利，輕松愉快的度過了初中生活。我第一次感覺到我長大是在初一第一次為父母做飯后，看著他們開心的吃著，我很自豪。初中畢業(yè)后，我順利地考上了市重點高中，高中的生活對我來說是一種身心的考驗。周圍的同學都是每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的佼佼者，感到有壓力，不論我怎么去努力，可每一次考試都是班里的中等水平，但我的性格沒有讓我選擇放棄，而是一如既往的努力。由于物理、化學成績一直不理想，在文、理分科時我選擇了文科。高三那年，學習任務重，高考的壓力也很大，再加上父母的期望，我知道只有自己加倍努力才不會落后�？墒乾F(xiàn)實卻捉弄人，高考失利，這也是我人生的第一個低谷。那年暑假，我是在后悔、自責和矛盾中度過的，經(jīng)過一番矛盾的斗爭，我最終選擇復讀。復讀的過程真的很辛苦，但讓我有了更重要的收獲：努力為自己的理想而奮斗�，F(xiàn)在回憶我的大學生活，一直閃爍著積極進取，樂觀堅強。四年的大學生活，我過的很充實，除了學好專業(yè)課之外，我喜歡參加學校組織的各種社團活動。因?qū)W習努力和工作突出榮獲“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等榮譽稱號；在生活上，我吃苦耐勞、勤儉節(jié)約，形成了自立、堅韌的品質(zhì)。隨著年齡的增長，我對人生和婚姻也有了深刻的認識和感悟。在大一下學期的“五一”活動上，我認識了現(xiàn)在的男朋友，他勤奮、謙遜、善良，尤其是他對生活的那份熱情和對人生的那份樂觀深深地吸引了我，在彼此的關愛下我們生活地很幸福、甜蜜。大學四年我的專業(yè)是心理學，四年中我學了許多心理學的知識，如發(fā)展心理學、普通心理學、健康心理學、心理統(tǒng)計與測量、社會心理學、咨詢心理學等等，這些知識幫助我成長，直至現(xiàn)在也影響著我的人生觀，這對我從事心理咨詢有著十分有利的影響。大學畢業(yè)后，我選擇考研究生，想繼續(xù)深造，提高自己的綜合素質(zhì)。2010年我順利成為一名應用心理學專業(yè)的研究生，也跟從了我

生理方面——主要原因：成人與半成人狀態(tài)的矛盾/反抗期的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展中的正�，F(xiàn)象，是發(fā)展的必然途徑。

28、語言發(fā)展的理論（領會）

社會途徑：減少社會心理壓力，提供每一個公民健全生活環(huán)境的各項措施，如足夠的的娛樂設施；住宅的改造；嗜酒、煙癮及藥物依賴的控制；性病的防治；建立社區(qū)組織方案，健全醫(yī)療保健機構(gòu)，構(gòu)成社區(qū)心理衛(wèi)生網(wǎng)絡

23、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能

㈡測驗要為智力的開發(fā)服務

習得動機：通過學習產(chǎn)生和發(fā)展起來的動機，即后天獲得的動機。

４、短時記憶的信息經(jīng)過復述，可轉(zhuǎn)入長時記憶系統(tǒng)。

5．虛構(gòu)病人以一段虛構(gòu)的事實來填補他所遺忘的那段經(jīng)歷，其內(nèi)容生動，帶有荒誕色彩，常瞬間即忘。

8．對心理異常的一般理解：

前攝抑制：指先前學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾。

提交資料:同底版紅底免冠照片1寸6張，2寸3張，身份證復印件2張，學歷證書復印件各2份；

助人技巧：１、在初診階段時能形成初步印象、理解求助者的心理問題，為達此目的應掌握觀察法、談話法、產(chǎn)品分析法等手段和技巧。２、能及時進行自我平衡，在受到求助者不良情緒感染后能在最段時間內(nèi)重新使自己的心態(tài)恢復平靜。３、能在平等交談中啟發(fā)求助者進行正確的獨立思考。４、有靈活性、隨時轉(zhuǎn)變咨詢方式，以克服求助者的阻抗和掩飾。５、有把握談話內(nèi)容和方向的能力，從而達到了解求助者內(nèi)心世界的目的，其中包括：（１）在最段時間內(nèi)了解求助者感到困惑的處境或事件；（２）問題出現(xiàn)的時間及其發(fā)展變化等；（３）能適時的機敏的提出問題，發(fā)現(xiàn)求助者不自覺的阻抗和掩飾，引導他們逐步認識內(nèi)心深處的癥結(jié)；（４）設計一些相應的方法來教正某些不良行為，適時的向求助者進行某些解釋。

聽覺技能聽覺辨別能力、語音感知、音樂感知、視聽協(xié)調(diào)能力

對有心理疾病的大學上推薦給醫(yī)學背景的精神病學專家進行治療。

1、心理學的定義：是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學。

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