小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英各科1對(duì)1，一對(duì)三，一對(duì)多輔導(dǎo)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英各科1對(duì)1，一對(duì)三，一對(duì)多輔導(dǎo)
小升初語(yǔ)、數(shù)、英各科1對(duì)1，一對(duì)三，一對(duì)多輔導(dǎo)
內(nèi)容特點(diǎn)
1、龍通過(guò)專業(yè)學(xué)科測(cè)評(píng)，幫助小學(xué)生找學(xué)習(xí)困難根源。逐步幫助小孩建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉做題馬虎，不仔細(xì)不良學(xué)習(xí)態(tài)度。讓家長(zhǎng)安心工作。
2、提升小學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思考能力，解決做題思路欠缺、答題不全面和效率低的問(wèn)題。教師通過(guò)生動(dòng)、有趣的教學(xué)方式注重調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思維的習(xí)慣，避免厭學(xué)情緒。
3、強(qiáng)化小學(xué)生閱讀判斷和理解能力，逐步形成正確的閱讀理解和清晰解題思路；教師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)啟發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)言文學(xué)的興趣，讓孩子喜歡讀詩(shī)詞、寫(xiě)作文的習(xí)慣
4、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，規(guī)范小學(xué)生英文的口語(yǔ)發(fā)音，強(qiáng)化科學(xué)記憶單詞習(xí)慣，解決提筆忘單詞、“漢式”英語(yǔ)語(yǔ)句、文章無(wú)邏輯等問(wèn)題。
實(shí)踐了"教師1對(duì)1定向輔導(dǎo)+名校學(xué)子榜樣家教+成績(jī)分析師"的獨(dú)特輔導(dǎo)模式。學(xué)生將體驗(yàn)到專業(yè)的教育咨詢和評(píng)測(cè)，專業(yè)的成績(jī)分析，具人文關(guān)懷的進(jìn)步模式。
作為致力于高中小學(xué)生一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)的一所學(xué)校，學(xué)校能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合智力與非智力因素、學(xué)科漏洞、家庭教育等全方位分析，精準(zhǔn)定位，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高的多種因素，找到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的快速通道，有針對(duì)性地為每個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)方案。一對(duì)一授課、答疑、陪讀彌補(bǔ)了傳統(tǒng)大班授課優(yōu)等生吃不飽、差生消化不了的現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理調(diào)節(jié)和心理輔導(dǎo)，降低學(xué)生的心理壓力和焦慮水平，使學(xué)生能夠安心、有效地去復(fù)習(xí)。
超越傳統(tǒng)上門(mén)家教優(yōu)勢(shì)4大高分“效率”
第一、師資力量效率——邀請(qǐng)各界教學(xué)名師，培養(yǎng)高能學(xué)生。通過(guò)嚴(yán)格篩選制度挑選各科個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)的老師團(tuán)隊(duì)，在每一位老師都有輔導(dǎo)學(xué)生單科成績(jī)提高30-80分的經(jīng)驗(yàn)。
第二、學(xué)習(xí)時(shí)間效率——有針對(duì)性學(xué)習(xí)。在課外輔導(dǎo)各種大班課堂講三小時(shí)的東西，個(gè)性化輔導(dǎo)只需要一個(gè)小時(shí)就可以講完。
第三、交流效率——師生溝通無(wú)障礙，順利開(kāi)展教與學(xué)。個(gè)性化輔導(dǎo)老師暢所欲言，尋求支持和幫助，老師這時(shí)不僅從知識(shí)、更從品德和人生上給孩子以引導(dǎo)和幫助，成為孩子受益終生的良師益友。
第四、進(jìn)步效率——因材施教制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，大幅度提分是根本。首選免費(fèi)進(jìn)行學(xué)科測(cè)評(píng)，若教師學(xué)生雙方都感覺(jué)滿意，然后由教師根據(jù)學(xué)生具體情況制定詳細(xì)的教學(xué)方案，*后按照學(xué)校的個(gè)性化教學(xué)步驟，實(shí)施對(duì)孩子的輔導(dǎo)。
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